00397学前儿童音乐教育试题库在幼儿园音乐教育中，音乐作品是教育的媒介，审美感动是教育的（）系列歌唱教学方案设计的主要目的是（）幼儿园音乐角的活动目的主要是（）在演奏打击乐器的过程中，使奏出的音响和音乐相协调一致的能力是（）开展音乐教育活动的第一步骤是（）1900年创立“体态律动”学说及其音乐教育理论的教育家是（）音乐作为一种独立的艺术，其基本特征之一是（）为3-4岁儿童选择配器方案时，一般宜在（）若按活动设计的侧重程度，幼儿园集体音乐教学的活动程序可分为开始部在幼儿园歌唱教学中，两个小组（或声部）一先一后按一定间隔开始演唱音乐欣赏活动中，幼儿的动作与音乐的节奏、旋律、结构、内容、情感等一般来说，5岁前的儿童就能够自发地注意倾听音乐。进行韵律活动时幼儿经常处在运动的和兴奋的不稳定状态，因此，让幼儿教师激发幼儿的学习积极性、培养幼儿自信、自尊的积极的自我意识的重针对一群或一位教师近期主要希望解决或提高的问题进行评价属于自我评学前儿童在歌唱活动中最容易掌握的技能是呼吸。一般来说，为4--6岁幼儿选择歌曲时，以2拍子和4拍子为主，可以在韵律活动中，3-4幼儿可以开始学习上下肢联合移动动作。幼儿园的集体音乐活动各年龄班的活动时间都有十分明确的规定，教师要3岁幼儿已经能够完整地再现一些短小和较长歌曲中比较完整的片段，在一般说来，交替步、秧歌十字步较适合的年龄班是小班。幼儿园打击乐演奏活动的材料包括：（）、（）和配器方案。音乐活动的基础是指幼儿（）和（）。幼儿园音乐教育的外部环境是（）、（）。老师为学前儿童选择歌曲时应兼顾（）和（）两个方面。认为才能是通过后天的有效教育发展起来的，为儿童提供优良的教育环境综合性的音乐教育活动是帮助儿童自然而然地进入音乐天地的一个重要条教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基侧重强调不同活动中同一种能力在要求上的循序渐进是（）一般来讲，适合4～5岁幼儿演唱的歌曲的音域为（）更多试题请关注下方微信公众号
