教育创新理论试题库语文教育新课标对小学生课外阅读的要求，小学四年级课外阅读量达到（通用教材在不增加课时，不增加学生负担的情况下，应达到的目标：（）没有掌握足够的句型，进行判断推理，是学龄前儿童语言基础薄弱的原因（）是形象思维最高的、最复杂的加工方式。信息技术与课程深层次整合理论的核心内容？（）对“信息技术与课程整合”的目标不清楚不影响对信息技术与课程整合的（）是“以学为主”的缺点基于网络的语文教育跨越式发展创新试验的是哪几个发展阶段？（）非随意创造思维中意识最终是否达到目标需要经过逻辑思维的检验。非随意创造思维有来自（）的指引与调控。思维过程的要素包括（）。初级思维阶段是指具有初步言语能力-熟练的口语能力之前。时间思维的主要特征，要从一维线性的时间轴去把握事物运动过程的本质通过对信息技术与课程整合的全新认识，构建起的一套比较系统完整且具时间思维，要对时间的（）、（）作出反应。教育信息化对培养创新人才或21世纪能力素质的人才有至关重要的意义（）都是语文学科的基本性质二者是一个统一体的两个侧面，两者互相依布隆斯腾模型不属于现有的言语理解与生成模型。（）是用于信息的输出，涉及到言语的表达。标准化考试的缺点：容易造成学生死记硬背。小学阶段应强调（）语言能力。伽赞尼伽观点：布洛卡区除了有口语表达的功能，还有能够区分语法性质问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人”出自《左传灵感和顿悟是通过显意识和潜意识的相互作用形成的是（）的观点。儿童语言获得过程中，相关的词语库、概念库、语句库有一个建立和积累能细致地描述事物或事件的具体细节。是发散思维的（）型。（）为科技创新提供知识方面的支持，提供精神方面的动力，也为科技创从成功率来看，纯学术性基础研究能最终实现科技创新的概率只有（）根据不同创新主体之间的关系，可以将创新分为（）。（）指出，“材者，国之宝也”。更多试题请关注下方微信公众号
