教育管理学试题库管理起源于工业时代。现代社会的每个主要问题，分析到最后，总是一个管理的问题。因为校长是学校的法人代表，所以学校一切事务都必须由校长决定。学校公共关系工作的目标是塑造学校形象。学校公共关系的行为主体是社会组织——学校。以“个体需要模式”调动教师的积极性，就是要满足教师的需要。对教师实行“开发管理”，是学校育人功能的一种表现形式。学校德育管理的根本目的，就是通过建立和健全各项规章制度，以规范学“惩罚也是一种教育”的观点是对的，因为通过“惩罚”的教育，可以让学校总务工作的主要任务和宗旨就是要管好学校的仪器设备。职能要素说认为管理要素包括（）学校管理指导思想是（）的具体运用，是管理规律的反映。教师人力资源评价包括很多方面，其中最重要的是（）为了有效地完成学校计划所规定的任务，而对管理的各种要素加以调节的学校管理发展的趋势是（）工具属性告诉我们，决定管理方法价值大小的最重要标志是（）学校目标管理的特点即（）反馈信息能消除决策计划执行中发现的偏差，使系统趋于稳定状态，称为用权要遵循的原则有（）教职工绩效评价要遵循（）学校管理指导思想的形成途径有管理实践、观察感悟、（）。管理方法的基本特点即普适性、操作性、专属性、（）。学校目标管理的特点是强调系统管理、自我管理﹑（）。目标管理追求的目标是成果，全面质量管理追求的目标是（）。质量目标计划包括学校总体质量目标计划、部门质量目标计划﹑（）。实行校长负责制后，党组织对于学校行政应发挥什么作用？学校管理过程为什么要强调处理环节？处理环节的任务是什么？简述实行校长职级制的理由。试论学校管理的特点。试论学校管理过程的周期性与连续性特点对管理的要求。更多试题请关注下方微信公众号
