教育哲学试题库奥赫之争统计学规律前提反思确定性规律教育本体教育价值1916年（）出版名著《民主主义与教育》，副标题为（），被誉为现（）认为：“所谓教育，不过是人对人的主体间灵肉交流活动”。（）被公认为是现代价值哲学的故乡，其中，瓦格纳在1924年发表的一般来看，教育学的发展经历经验-描述阶段、（）、科学-实证阶段和1848年德国哲学家、教育家（）发表《教育学体系》一书，主要应用康德在（）中从其道德哲学、历史哲学和人类学思想出发，对自然教育和 分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 教育规律就是教育现象 分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 学生生长的目的就是生 分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 教育的本体是&ldq 分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 哲学作用方式比较隐蔽 分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 课程中的知识是价值中你认为如何形成合理的教育价值观？为什么说“一般哲学的不充分性反证了教育哲学存在的必要性”？简要回答复杂教育规律观的核心观点和认识论基础。西方教育哲学发展的主要特点有哪些？确立和落实中小学的德育目标需要处理好哪几对关系？论述师生主体间性建构的哲学基础和实践策略，并谈谈自己对师生关系的论述我国教育本质研究中存在的问题以及出现的新动向，并从自己的理解简要回答一下什么是新传统教育？教育哲学研究的指导思想有哪些？简述分析哲学流派的基本特征并论述其内部各学派的共同点。简述教育哲学的基本任务。简述西方马克思主义。宗教的作用有哪些？更多试题请关注下方微信公众号
