试题详情
- 单项选择题根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中心的课程整合阶段，（）和全方位的课程整合阶段。
A、开放式的、以资源为中心的课程整合阶段
B、封闭式的、以资源为中心的课程整合阶段
C、封闭式的、以课件为中心的课程整合阶段
D、开放式的、以软件为中心的课程整合阶段
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 课程中提到从几何画板中抓取图片插入到PP
- Voki中动画定制效果确定之后，点击（）
- 在数学教学中使用交互式电子白板的拍照、书
- 在Word文档中，不损失图片内容的前提下
- 下列哪项不是拓展阅读活动的任务特点？（）
- 开放教育资源由哪些部分组成（）
- 智能手机应用于教学的可取方法有（）
- word表格由若干行，若干列组成的，行和
- 下列哪项不属于学习活动的评价与激励机制？
- 自主学习策略的第二个环节是假设——检验，
- 课程整合中的教师评价可简化为三个阶段，第
- （）是发展教育信息化的基本保障？
- 下列说法正确的是（）
- 下面哪些教学功能是excel不能实现的？
- 电子书包首先是一个可移动的学习设备，其次
- 创建教师电子成长档案袋是一项长期工程，要
- 以下属于高效课堂评价原则的是（）。
- 传统的教学是以（）为中心的
- 刘老师在播放幻灯片时想终止幻灯片的放映，
- 工作坊中认知学徒制模式包含哪些要素？（）