试题详情
- 单项选择题功能美的核心是()
A、我为物用
B、物为我用
C、审美趣味
D、受教者
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 3岁~4岁儿童绘画教学活动的目标?
- 色彩的基本特性包括以下哪三点()。
- ()是教师内在审美素养的最高层次。
- 由于各人的生活经历、审美体验上的差异,往
- 如何通过教师的示范作用对学生进行美育?
- 审美能力包括()
- “螓首蛾眉,巧笑倩兮,美目盼兮!”指的是
- ()的主张是蔡元培美育思想的一个重要内容
- 在审美结构中,占主导地位的是()
- 审美教育形成独立理论体系的标志是()
- 趣味教育具有哪些重要的教育意义?
- 以法国画家马蒂斯为代表的画派对鲜艳的色彩
- 庄子认为世界上最大、最真实的美就是()
- 台湾地区资深美术教育工作者()在其著作《
- 正是少儿的()特征为少儿的审美发展提供了
- 培养教师审美素美的最根本的途径是()
- ()是美术作品表现美好事物的媒介和手段。
- 感性教育的最佳途径是()
- 教师的职业特点决定教师的素质结构中必须具
- 语言艺术的美育作用有()