试题详情
- 单项选择题学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和（）四个方面。
A、社会性
B、游戏
C、谈话
D、欣赏文学作品
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 一般来说，发音异常现象可以归纳为丢音、错
- 如果儿童同时出现丢音、换音和错音等障碍现
- 关于计算机辅助幼儿园语言教育活动的特点，
- 组合关系是符号与符号组合起来的关系，就是
- 按编码的特点，讲述活动类型中不包括（）
- 影响学前儿童语言学习的社会因素有哪些？
- 学前儿童语言的活动教育观强调（）
- 小班年龄阶段的语言倾听目标表现为（）
- 关于讲述活动如何提高儿童语言交流信息清晰
- 鼓励幼儿围绕话题自由交谈，有哪几个基本方
- 在幼儿园语言教育活动中，专门培养幼儿书面
- 学前儿童的构音障碍包括丢音、换音和（）三
- 经常说出“我、我、我—拿—这个、好、吧？
- 幼儿园早期阅读活动向幼儿提供的前识字经验
- 能认真倾听并理解教师讲述的内容，以此指导
- 几种常用的多媒体辅助教学方法中包括多媒体
- 幼儿园讲述活动的特点是（）。
- 与传统的儿童语言教育相比，学前全语言的教
- 卡洛—乌尔福特和伦奇提出的“四范畴说”包
- 认知相互作用论认为，儿童语言获得的机制是