试题详情
- 单项选择题从学前儿童游戏教育实施的组织形式上看,以下活动属于教学游戏的是()
A、幼儿按自己意思用积木进行构造活动
B、幼儿按教师预先设定的规则下跳棋
C、在自由活动时间里,幼儿自发地结伴下跳棋
D、幼儿按自己的生活经验玩的开商店的角色游戏
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 按照玩具的功能特点划分,积木、积塑、橡皮
- 搭积木、泥工、折纸、用雪堆雪人,用沙筑碉
- 儿童成就性动机主要激发的是()
- 由教师建议或开始一个游戏,教师在游戏中有
- 我国对学前游戏基本特征的归结有哪些?
- 将游戏划分为机能游戏、想象游戏、制作游戏
- 简述学前儿童游戏规则发展的一般规律。
- “游戏仅仅被作为获取大纲要求所规定的知识
- 案例:老师让幼儿做头饰,做好了以后可以带
- 亲子游戏
- 一般来说,教师可以两种身份介入儿童的游戏
- 本体性游戏
- 游戏的社会性本质观的代表人物有()
- 游戏在促进学前儿童智力发展中的作用主要表
- 工具性游戏
- 创办的“幼儿之家”,从而形成自己独特的游
- 20世纪中叶开始流行,对当代儿童游戏研究
- 结构游戏的支柱是()。
- 根据马斯洛的需要层次理论和现代动机心理学
- 我国学前教育界认为,游戏是幼儿的()