试题详情
- 简答题儿童的活动具有主体性、对象性、（）等特点。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 在设计正规性科学活动的课题时教师要选择最
- 学前儿童科学教育应引导儿童获取广泛的科学
- 内容选编的科学性原则
- 会给书中的图画命名，但还不会辨认熟悉的字
- 测量的类型包括（）、非正式测量和正式测量
- 在学前儿童科学教育中，教师有目的、有计划
- 如何制定适合的活动目标？
- 下列关于自然角的说法中正确的是（）
- 正规性科学活动、非正规性科学活动和偶发性
- 在设计活动目标时要尽量体现行为化和可操作
- 科学是知识但不是信息资料。
- 科学教育活动中学前儿童的活动包括讨论活动
- 科学区角活动的内容一般可分为下列几类：观
- 以下物品中可以作为学前儿童自然测量工具的
- 儿童在“玩水”活动中，发现积木总是漂在水
- 在为儿童选择种植的植物时，错误的做法是（
- （）是通过评价者与被评价者当面问答，来获
- 文学艺术的方法是指在科学教育过程中运用（
- 关于科学角的说法，错误的是（）
- 简述比较性观察的要求。