试题详情
- 简答题 黄老师是某市高级中学高中部英语教师,她对学生十分严格,不允许学生在课堂有任何违反课堂纪律的言行。如果有学生不能按时完成作业,或者作业中有错误的话,黄老师会增加该学生的作业量,甚至放晚学后把学生留下来,让学生完成或者更正了作业才能回家。学生反映说,她的课是他们所有课中花时间最多的课,要背英语课文、听写单词、默写句子。还有做不完的家庭作业。所以,学校的师生经常看到黄老师不是在上课,就是在批改作业。有时候,为了弥补课本知识的不足,她经常查阅许多资料,下课铃响后还站在讲台上滔滔不绝地给学生继续讲课。她还经常利用自习课或音、体、美等课的时间给学生补课。每天,黄老师总是第一个到校,最后一个离校。期末考试结束,该年级黄老师任教班级的英语成绩比其他老师任教班级的英语成绩平均高出4分。 所有这一切,校长都看在眼里,记在心里,他认为,黄老师抓教学管理有办法,是一位称职的好教师。在全校大会上,校长表扬了黄老师,称黄老师是位有责任心的好老师,希望全校教师都向黄老师学习。 下课铃响后还站在讲台上给学生继续讲课,利用自习课和其他课的时间给学生上课,是教师有责任心的表现吗?为什么?
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 提高教育领导效能应从哪些方面入手?
- 教育行政执法的内容和方式有哪些?
- 强调要根据地区的不同情况进行管理,要看到
- 教育经费管理应遵循哪些管理原则?
- 黄老师是某市高级中学高中部英语教师
- 对于学校管理过程的基本环节的划分,大多人
- 教育行政部门通过计划、审计、评估、监督等
- 整个教育机构系统中,承担实施教育培养任务
- 国家为完成一定历史时期的任务所确定的关于
- 教育行政机关内部和学校内部的规范是()
- 学校管理目标
- 学校管理计划以时间为标准可以划分为()
- “实施”是将计划付诸实践的活动,是管理过
- 教育评价领域出现最早的评价模式是()
- 下列不属于教育规划特点的是()
- 教育督导最本质、最核心的职能是()
- 教育管理原则
- 我国四级教育督导机构省(自治区、直辖市)
- 就教育管理监督职能而言,不同体制的国家教
- 下列叙述不是教育管理主要特征的是()