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- 简答题矫正教育影响
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- 对矫正教育对象而言，教育（）。
- 情境陶冶教学策略，主要通过创设某种与现实
- 最早明确提出举办特殊学校作为我国矫正教育
- （）是目前我国监狱、利用社会力量进行帮教
- 司法部制定的《监狱教育改造工作规定》颁布
- 标志着刑事古典学派正式成立的著作是（）。
- 矫正教育者在矫正教育活动中的地位是具有（
- 西方国家对违法犯罪人员的教育基本上是采用
- “教育刑”的首倡者是（）。
- 对矫正教育对象进行再社会化的主要内容包括
- 将课程划分为五种不同层次的学者是（）。
- 矫正教育活动中的基本矛盾是矫正教育对象与
- “教育的最终目的是美德”的提出者是（）。
- “因人施教”体现的教育思想源于我国古代教
- 集体教育是把矫正教育对象按照一定的组织形
- 个别教育
- 按照用途来说，书目属于（）。
- 我国社区矫正的运行环节包括（）。
- 我国第一位主张“因人施教”的教育家是（）
- 论述辅助教育的常用方法。