试题详情
- 简答题美学家(),提出美是“一种有意味的形式”。
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 在美感心理活动中,理解具有两个鲜明的特征
- 崇高的审美意义。
- 美育就是美的基本知识、美的理论的教育。
- 人的形象美与内在美有什么关系?
- 美学界何以会出现否定美的可定义性的观点?
- 崇高不是主客体的和谐统一的(),而是双方
- 简答博克对崇高的认识。
- 游戏说
- 英国()提出美是“有意味的形式”,他认为
- 优美的形式特征。
- 如何理解马克思主义美学的哲学基础?
- 怎样理解艺术存在于艺术创造→艺术品→艺术
- 自然美
- 人的美包括哪些方面?人体美与心灵美的关系
- 从艺术分类的角度看,兼有表现与再现特点,
- 艺术是否等于美?
- 精神分析派心理学家()曾认为人存在一种“
- ()是德国启蒙运动的代表人物,在他的《审
- 美学研究的对象是什么?涉及哪些主要内容?
- 美育与德育的区别和联系。