A、在中小学教师资格考试内容中增加中华优秀传统文化的比重。

B、在师范院校开设中华优秀传统文化课程。

C、鼓励民间艺人、技艺大师、非物质文化遗产传承人参与职业教育教学。

D、建立非物质文化遗产传承人“双向进入”机制，设立技艺指导大师特设岗位，鼓励有条件的职业院校成立大师工作室。