试题详情
- 单项选择题下列属于教育目的的主观依据的是（）
A、教育目的的确定还要受到思想家们或指定教育目的者人性的假设的影响
B、人的身心发展规律是教育目的的确定的重要依据
C、教育目的的制定受制于社会发展
D、生产关系和社会意识形态制约着教育目的
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 人的身心发展规律；主要表现在：
- 教学过程是实现现代教学目的、（）及提高教
- 我国（）年的教育方针提出“教育与生产劳动
- 小学课外活动有哪些特点？（）
- 教育通过对人类文化的选择和整理，使之成为
- 毛入学率
- 心理起源论的提出者是美国学者（）
- 双轨学制
- 根据现代信息加工论，记忆的阶段分为（）
- 结合实践谈谈你对生命化教学理念的认识。
- 科学技术对教育发展的影响和制约
- 以下不属于工业社会教育的基本特征的（）
- 抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的（）
- 当代有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教
- 儿童身心的发展总是低级水平向高级水平发展
- 马斯洛需要层次论中的最高层次是（）
- 根据课程的任务不同：基础型课程、拓展型课
- 简述教育方法之间优化组合的原则。
- 杜威提出教育无目的的思想，主要是基于两方
- 下列选项不是对培养目标和学生发展实际的矛