试题详情
- 多项选择题雷兹兰等在对多种有关资料进行综合分析的基础上,依据进化水平的不同将学习分为()
A、反应性学习
B、反应性学习
C、综合性学习
D、象征性学习
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 李某,男,大三学生,身体瘦小,皮肤偏黑,
- 认知学习观认为,学习的实质是主动地形成(
- 成就目标理论的两种内隐观是()、()。
- 推动儿童心理发展的根本原因是()。
- 困难越大,越有利于小学儿童的意志培养。
- 教学目标
- 教师职业生涯发展的目标有:()和()。
- 教与学的关系相对(),但又彼此制约。
- 在人性的叙述中,认为人的行为基本上是机械
- 什么是最近发展区理论?
- 巴甫洛夫的经典条件作用可解释()。
- 已掌握了技能这个概念,再学习心智技能,这
- 班集体中的小团体以不同性别的为主。
- 小学儿童掌握概念的特点及理解力发展都与其
- 对比初级知识获得与高级知识获得的差别,并
- 简述学校开展心理健康教育的途径。
- 形式训练说认为进行官能训练时,关键不在于
- 主动发展观认为存在交互作用的两大因素是(
- 教学方法
- 根据迁移内容的不同抽象与概括水平迁移分为