试题详情
- 单项选择题各个动作要素之间的协调性较差，相互干扰，常有多余动作产生指的是操作模仿阶段（）的特点。
A、动作品质
B、动作结构
C、动作控制
D、动作效能
E、动作整合
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 教育心理学的研究对象是学校学与教情境中人
- 创造性与（）无关
- （）是学生学习的内部动力。
- 根据加涅智慧技能层次论，规则学习必须以（
- 合格教师必备的心理素质是？
- 如何区分教师“所倡导的理论”与“所采用的
- 人有适应能力，因此视力差的人若经常在暗淡
- 根据知觉对象的不同，可以把知觉分为三种，
- 不属于注意的评价标准的是（）
- 根据动作对环境的依赖程度的不同将操作技能
- 影响问题解决的主要因素是什么？
- 加涅认为，图式一般具有（）等基本特征。
- 感觉记忆的主要信息编码方式是（）
- 只要给与足够的时间和适当的教学，几乎所有
- 小丽，女，19岁，某大学二年级的学生。从
- 陈述性知识的表征有（）、（）、（）。
- （）或（）是从记忆系统提取信息的两种形式
- 学习中所谓的“举一反三”、“触类旁通”是
- 根据迁移的内容，可以将迁移分为（）。
- 关于我国古代教育的教育目的，下列描述中不