试题详情
- 判断题幼儿数数时会受到物体大小和排列位置的影响，由此说明幼儿尚处于一种死记硬背式的记数水平。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 简述学前儿童数学教育目标和内容制定的依据
- （）是计数能力发展的要害。
- 下列属于幼儿数学教育内容的项目及范围的有
- 量的守恒指物体的量不因物体的外形、摆放位
- 10以内数的组成教育的指导要点包括（）
- 中班认识加号、减号及其含义。
- 要求幼儿说出总数是会出现哪些情况？
- 游戏活动是指在幼儿活动的场合内，专辟一个
- 小班能对物体集合进行多重分类。
- 比较的形式可以有对应比较和非对应比较。
- 中班学习用一一对应的方法比较两组物体的数
- 试述在学前儿童数学教育中教师的“教”和儿
- 大班能感知自然数列中相邻3个数之间的等差
- 规则、形式、指导是数学操作活动的组成要素
- 下面属于10以内序数的指导要点的是（）
- 中班幼儿要求初步理解昨天、今天和明天的含
- 简述学前儿童数学教育评价的一般步骤。
- “数学是一种普遍的符号语言——它与事物的
- 幼儿数概念的产生是从对集合的抽象感知开端
- 学前儿童数学教育的原则包括（）