A、小学低年级诵读浅近的古诗，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

B、小学高年级诵读古代诗文经典篇目，理解作品大意，体会其意境和情感。

C、初中阶段诵读古代诗词，初步了解古诗词格律，阅读浅易文言文，注重积累、感悟和运用，提高欣赏品位。

D、高中阶段阅读篇幅较短的传统文化经典作品，提高古典文学和传统艺术鉴赏能力。