试题详情
- 单项选择题罗恩菲尔德在分析和解释儿童美术发展的各个阶段的个人成长特征时,分别从智慧成长、社会成长、知觉成长、生理成长、美感成长、()、创造性成长七个层面来评价儿童的美术作品。
A、性格成长
B、感情成长
C、心理成长
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 学前教育学是从教育家()开始创立的。以他
- 20世纪初期,在我国建立幼稚园时,()、
- 对于美育的功能,我们着重论述的是()
- 美育在塑造健康人格中的作用是什么?
- 美育与其他教育如智育的最大不同在于,美育
- 在现实生活中,人们常常根据()对审美趣味
- 民主教育家()在对学校教育进行了一些重要
- 具有范围广、信息量大、形式多样等特点,为
- 美学研究的四部分内容中以()为归宿。
- ()的主张是蔡元培美育思想的一个重要内容
- 审美感知愉悦的特点有()
- 审美创造能力的内涵是什么?
- 学前儿童美术欣赏教育中实施对话的过程中,
- 对健康人格来说,人的诸种心理本能处于一种
- 概述美育与德育的基本区别,德育为何不能代
- 服装最基本的功能是()
- 从幼儿实际的涂画行为和过程上看,涂鸦是(
- 音乐技能
- 色彩的运用是指学前儿童运用认识的颜色来表
- 审美主体对审美对象个别形式特征的直观反映