试题详情
- 简答题简述声训的弊病。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 《史记•鲁仲连传》：“噫嘻!
- 稽康《琴赋》“乍留联而扶疏”中“扶疏”是
- 下列作者和著作属于魏晋南北朝的有（）
- 征引类注释
- 为近代训诂学的独立及其科学化做出过贡献的
- 什么叫训诂学？
- 注疏的各种别名中，（）的本意是剖析、分析
- 训诂术语“为”、“谓之”，其用途是（）。
- 陆宗达、王宁总结章太炎更新训诂学的内容和
- 《左传》：“于文皿虫为蛊。”《庄子》：“
- 下列古注术语用于破通假字的是（）
- 什么是同义连文？
- 校勘术语“衍”用来指明古籍在流传过程中的
- 翻译：王命卿士，南仲太祖。（《大雅·常武
- 互文见义在所表达的意义上和修辞手法应怎样
- 《尚书》“汝终陟元后”中“元”义：（）
- “六书”中可以用来解说文字的构造的是（）
- 《五经正义》的作者是（）。
- 简述杜预《春秋经传集解》的特色。
- 随文释义的训诂材料的体式包括（）