试题详情
- 判断题教师的人格特质不会对学生的知识学习和人格发展具有重大影响。
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- “拔苗助长”违背了个体身心发展的()特点
- 试述教育实践中如何运用高等教育心理学?
- 用于回答“怎么做”问题的知识是()
- 常用的气质鉴别方法有()。
- 调查法的缺点是()。
- 道德发展阶段理论主要包括皮亚杰的观察法和
- 注意的基本品质特点是()。
- 归因训练的方式包括()
- ()是教师以自己的教学活动过程为思考对象
- 斯腾伯格认为专家型教师相对于新手教师来讲
- 典型的气质类型主要有()。
- 教学媒体包括()。
- 简述高等教育心理学的研究内容
- 通过知识、技能的学习而发展学生的(),就
- 结合实际,谈谈促进大学生心理健康的对策。
- 图式组合了概念、命题和表象。
- 主张把S-R改为S-O-R的心理学家是(
- 教学反思包括以下四个环节:具体经验、()
- 高创造性的人所具有的人格特征有()。
- 有的学生操作能力强,有的学生社交能力强,