试题详情
- 简答题阅读材料,回答问题。材料:班里新转来一位贫困学生,由于遭遇了种种生活的变故而悲观消极,不认真学习,不愿意和同学交往,不信任老师。苏老师细心地观察这位新同学,主动和他交流,但没能使他有所改变。一天早上,苏老师发现学校新种下的小树需要护理,就请这位同学跟他一起去照顾小树。在劳动过程中,苏老师很自然地从讨论小树的成长入手,和他探讨人生问题,他的眼睛里第一次充满了兴奋的神采。后来,这位新同学慢慢变得积极、活泼起来。 问题:请从教师职业道德的角度,评析苏老师的教育行为。
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 教师要与学生、同事、学生家长等搞好关系,
- 教师职业道德形成和发展的主要社会条件是(
- 中国人有句俗话“师生如父子”,这句话的真
- 教师在职业活动中按照一定的原则和规范,进
- 教师在职业活动中要处理好各种各样的关系,
- 孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽
- 小宇上课时经常插话,老师生气地说:“管住
- 专门培养教师的师范教育最早出现于()。
- “师者,人之楷模也”,这句话说明教师的劳
- 教师职业道德使教师在职业生活中具有积极性
- 班主任的工作量按当地教师标准课时工作量的
- 坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作
- 一位家长抱怨:李老师隔三岔五给家长打电话
- 某教师衣着邋遢,不讲个人卫生,他认为教师
- 对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性
- 班主任的沟通工作不包括()。
- 吴老师10月1日结婚,她班里的家长们每人
- 下列选项中,不属于《中小学教师职业道德规
- 留守儿童小华身上有一些不良行为习惯,班主
- 何老师班上的小龙,经常迟到、旷课、不完成