试题详情
- 单项选择题学前智力落后儿童身心发展的特征是()
A、身心发展开始晚而速度快
B、身心发展开始早而速度慢
C、身心发展开始晚、速度慢且达到的水平低
D、身心发展开始早但达到的水平低
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- “个体喜欢接受的语言刺激或身体刺激”属于
- 简述特殊儿童回归主流的教育安置。
- 对儿童智力超常与否的鉴别,运用最广泛的是
- 主张把游戏作为心理分析治疗的手段,异常行
- 简述听觉障碍的分类。
- 简述头脑风暴法及其要求。
- 早期干预的行为领域有哪几个方面?
- 语言障碍矫治要抓好一系列环节,如对儿童语
- 全纳性教育用()概念来代替过去常用的“残
- 美国儿童语言学家西瑞布格研究发现,影响儿
- 智力落后儿童的测查与鉴别,要由()进行。
- 学前特殊儿童一体化教育中,下列哪一项不是
- 简述常用的智力测验量表。
- 下列有关游戏治疗室环境布置的做法,不恰当
- 关于“日常生活中的发声异常矫治”,下列哪
- 为保证早期干预的实施采取的措施是什么?
- 对消极被动的儿童的教育和训练有哪些?
- 癫痫症儿童发病时教师应如何处理?
- 哪类儿童的听觉想象比较好,能够对声音进行
- 人类所能听到的声音强度介于()