试题详情
- 单项选择题小红在小学二年级时,常因小事与同学吵架,升入三年级后,这种现象便逐渐减少了,这说明小红的情感()得到发展。
A、丰富性
B、深刻性
C、可控性
D、稳定性
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 常模参照评价
- 奥苏伯尔根据(),提出了有意义学习的三种
- 奥苏贝尔对学习的分类给我们什么启示?
- 在精神分析的理论中,与心理咨询和心理治疗
- 周恩来同志是全国各族人民敬爱的总理。他一
- 问题解决具有问题情境性、目标指向性、认知
- 程序教学的理论依据是认知学习理论。
- 有的学生在限定的时间内能产生较多的解决问
- 试论初中生人际交往新特点?
- 高校心理咨询应遵守哪些原则呢?
- 人本主义的典型教学模式有()
- 命题
- 在幼小时期建立回避型依恋的人,长大后表现
- 布鲁纳认为,学习一门学科包含着三个几乎同
- 主要功能特征表现为具有对已有加工表象、改
- 大学生学习适应不良主要表现在()。
- 无论何种奖励与惩罚,都应让个体明了自己受
- ()性格品质的人警惕性较高,对外界的变动
- 道德认识的形成表现在三个方面:道德知识的
- 动机有哪三大功能?