试题详情
- 判断题学生的认知方式没有优劣好坏之分,只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱,主要影响学生的学习方式。
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 陶行知先生“捧着一颗心来,不带半根草去”
- 属于城市的下位概念的是()
- 义务教育的基本内涵是:国家与社会有义务确
- 华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打
- 人对环境的反映是能动的反映,()在人的发
- 在我国建国后的教学实践中,曾出现过学生走
- 我国社会主义教育目的的基本点是什么?
- 首先提出普及教育的思想,并详细论证班级上
- 一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养?
- 一个测验所测出它所要测量的属性或特点的程
- 我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活
- 小学生道德发展的关键期是三年级。
- 试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教
- 课外校外教育的组织形式有()、()和()
- 根据《中华人民共和国教育法》(1995年
- 判断下列哪种特征是处在具体运算儿童的典型
- 学生既是教育的对象,又是教育过程中的主体
- ()不属于特殊儿童
- 整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系
- 对学习活动所要达到目标的主观估计被称为(