试题详情
- 简答题要求熟悉比喻,夸张,拟人,双关,对偶等修辞手法及其修辞效果的教学阶段是()。
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 设计综合课教案(对象为具有HSK初
- 在目的语国家学习时,文化接受过程一般分为
- 形式主义语言学注重研究语言的()。
- 对外汉语教学首先是语言的教学,而不是文化
- 第二语言教学的全过程和全部教学活动包括(
- 对比分析强调:对比两种语言结构的异同来预
- 招聘启事 本公司是中外合资企业
- 阅读训练是指对阅读理解能力和阅读技巧的专
- 语言习得的效果在任何年龄段都是一样的。
- 行为主义刺激——反应论认为语言是后天形成
- 《汉语作为外语教学能力认定办法》自()开
- 按照测试的内容特点划分,"多项选择"属于
- 有一种假说认为,存在着语言学习的最佳年龄
- 一般来说,在留学生课程中,()是主干课程
- 目的语
- “LAD”假说中LAD的意思是()。
- 为各个阶段的对外汉语教学提供基本的规范是
- ()、()和()是语法教学最基本和最核心
- 替换练习的心理学基础是()。
- ()是第二语言教学的中心环节和基本方式,