试题详情
- 多项选择题精神分析学派游戏理论的局限性是()
A、过于强调游戏的生物学意义
B、过于强调儿童本能的作用
C、具有明显的临床诊断色彩
D、从本能的角度解释游戏
E、具有明显的主观臆测倾向
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 剩余精力说、前练习说和游戏的觉醒理论都属
- 体育玩具主要指在体育活动中所使用的各种设
- 制定游戏的组织实施计划时应注意的问题有(
- 下列游戏形式属于社会性游戏的是()。
- 游戏性越强的儿童在“外控性”上得分越高。
- 下列关于教师对幼儿规则游戏的组织与指导,
- 玩具是专门给儿童()的物品和材料
- 弗洛伊德关于游戏的理论的观点主要有()。
- 对儿童游戏进行系统“改造”的代表人物是(
- 对儿童游戏的观察,可以使人产生“如见其影
- 幼儿加入其他伙伴的游戏,往往采用如下策略
- 游戏场地的空间密度对儿童游戏没有影响。
- 游戏因素与非游戏因素相结合是教学游戏的本
- 教学游戏y又可以称为()
- 下列关于幼儿园课程与游戏的关系说法错误的
- 在游戏的非干预模式中,教师所扮演的角色具
- 游戏的认知分类和活动功能分类是各种游戏分
- 幼儿园游戏观察量表在使用中应注意()。
- 儿童主观因素对游戏的影响有:()、()、
- 游戏活动的方式方法应由教师决定。