A、人类大部分学习不是行为结果的塑造，而是更有效的直接学习榜样的过程。

B、社会学习理论源于行为学习理论，融合认知理论后发展而来。

C、学习的内容有意义且符合学生学习目的和发展需求，才会产生有效学习。

D、在教学中，教师通过创设问题情境可激发学生内部学习动机。

E、人的思想、情感、行为不仅受直接经验影响，而且还通过观察别人的行为表现及其后果进行学习。