试题详情
- 单项选择题《说文•角部》:“解,判也。”《说文•采部》:“释,判也。”采用的训诂方法是()。
A、递训
B、互训
C、同训
D、以狭义释广义
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 提出“训诂者,以语言解释语言之谓“观点的
- 黄侃先生认为:诂就是故,本来的意思。解释
- 随文释义训诂材料的体式有哪些?
- “何”的本义是()。
- 《方言》
- 校勘术语“衍”用来指明古籍在流传过程中的
- 说明今、古文经学派的产生和分歧。
- 标志着训诂学走向现代的著作是:()
- 两汉的训诂在训诂学史上的地位是怎样的?
- 怎样析词审义?
- 简述段玉裁《说文解字注》的成就。
- 语源分为()和()两类
- ()等都是秦以前的狱名。
- 《汉书》:“或有抵梧。”如淳注:“梧()
- 《荀子》:“故不积跬步,无以至千里。”杨
- 《诗经·南周·桃夭》:“之子于归,宜其室
- 下列故训材料中,运用了“以形说义”这种训
- 训诂学的鼎盛时期是()。
- 十种根柢书中,属于义书的有();属于形书
- 就阐明杜注而言,孔颖达做的工作是什么?