试题详情简答题教育科学研究—正确答案：关注下方微信公众号，在线模考后查看热门试题双轨学制人的可教育性以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生追求教育目的的永恒性是哪种教育目的观的观联系实际阐述德育教育中如何贯彻长善救失的课程实际的目标模式最初源于（）以下选项补是教育学的萌芽或雏形阶段特点的遗传素质为人的发展提供了（）美国得克萨斯大学学者弗朗西斯•简述学校教育的特点。简述学制确立的依据教师将以往教学监控的过程和方式恰当地运用（）年清政府“废科举，兴学堂”。“一把钥匙开一把锁”体现教师劳动特点的（教师中心说的主要代表人物是（）生物起源说（教育的生物学起源论）儿童身心的发展总是低级水平向高级水平发展欲盖弥彰，属于心理防御机制中的（）智力的发展的前提是（）学科课程的局限性（）
