A、脉络清晰，围绕文本开展阅读前、阅读中和阅读后的各种任务、以培养学生的阅读微技能为着眼点

B、多种策略的运用让学生能更好地把握文章的主题与内容、教师教学切入口小

C、始终围绕这文中的两个关键词"computer"与"dream"展开

D、课件的设计反映了授课者本身对于素材积累的重视