试题详情
- 简答题联系实际，谈谈如何贯彻学前游戏教育实施的主体性原则。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 联系实际，论述如何运用间接的言语方式影响
- 属于社会历史文化学派的活动游戏理论基本观
- 简述幼儿游戏的指导要领。
- 什么是游戏观察？进行游戏观察有何意义？
- 简述影响学前游戏的物理环境因素有哪些？
- 学前游戏将儿童社会性发展的行为划分为以下
- 从游戏与教育教学的关系的角度，对学前游戏
- 试分析游戏的智力发展价值。
- 简述游戏对学前儿童情感发展的作用。
- 儿童游戏中最引人注目的部分是（）
- 简述家庭因素对学前游戏的影响。
- 鲁宾对游戏特征是如何分析的？
- “唤醒说”的倡导者是（）。
- 加维提出了游戏行为有几个特征？（）
- 简述纽曼的“三内说”。
- 20世纪80年代，美国著名心理学家布鲁纳
- 一般来说，教师可以两种身份介入儿童的游戏
- 玩具从其功能特点，大体划分为（）类。
- 实物活动
- 把游戏的本质概括为儿童的主体性活动的重要