试题详情
- 判断题美国心理学家皮亚杰对儿童进行了社会性表演游戏训练，目的在于揭示游戏在帮助儿童克服“自我中心”，学会从别人角度看问题过程中的作用。
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- 儿童利用各种材料建构物体的游戏，诸如泥工
- 幼儿游戏的物质条件是（）
- 联合游戏
- 定点法，是指观察者固定在游戏中的某一地点
- 象征性游戏（符号游戏）
- 平行游戏法
- 游戏的觉醒理论启示我们（）
- 简述幼儿活动应具有的外部条件特征。
- 把游戏的发展划分为三种类型或水平：练习性
- 游戏中儿童通过模仿范例或对象（如司机）的
- 儿童的游戏有多种分类，皮亚杰将游戏分为（
- 简述家庭因素对学前游戏的影响。
- 某教师为大班积木区制定的教育目标为：“能
- 要保证幼儿的游戏时间，需要做到以下几点（
- 以社会性为主线的学前儿童游戏的发展的不同
- 从二十世纪40年代到60年代，（）的游戏
- 在某个情景中，儿童为了完成某种目标而尝试
- 游戏的社会性本质观的代表人物有（）
- 下列几组游戏中属于有规则游戏的是（）
- 实施学前游戏的基本原则有教育性原则和（）