试题详情
- 简答题在《沉与浮》一课教学时,老师发现有些学生是先放盐,后加水,再放土豆;而另一些同学先放水,后放土豆,再加盐;都使土豆浮起来了,你如何看待学生这一实验步骤?为什么学生需要规范的实验程序?
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 人类生长发育和其他一切生命活动所需要的营
- 科学学习要以()为核心。它既是科学学习的
- 如果电路中各用电器是逐个顺次首尾相连的,
- 磁铁中吸铁本领最强的部分是在()。
- 下列动物的生殖方式属卵生的有()。
- 绿色植物能在阳光下制造淀粉和氧气,同时吸
- 小学科学的生命世界知识取向浅显,但不等于
- 科学教育的课程资源无处不在,无时不有。从
- 以下哪几项是小学科学课程改革的基本理念?
- 简述秋季的主要星座和星空特点。
- 热空气受热上升,冷空气流过来补充,就形成
- 李同学将呼出的气体吹进澄清的石灰水中,石
- 湖南有一位世界著名的科学家(),他研究的
- 有的老师说:探究式学习方式就是先进的,接
- 如果把手放在炉火正旺的火炉上烤火,你会感
- 沉到水底的物体只受到重力,没有受到浮力。
- 科学课程的教学评价要求:评价主体的();
- 解剖白菜花的正确顺序是()。
- 世界上种类最多,数量最多的动物是()。
- 月球的引力,比地球的小得多,只相当于地球