试题详情
- 判断题积累知识、总结方法、培养能力,这些只是“工具性”的训练,只有上升到情感、态度、价值观,才是真正的人本教育。
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 对学生而言,“道德课堂”强调将学生的()
- 教师要培养学生的各种展示规范,包括()、
- 新课改主张的()、()、(),正是高效课
- 小组的文化建设包括:①(),②(),③(
- 教师在评价学生时可以尝试一些新的评价方式
- 郧西“自主教育”课堂“三环六步”教学流程
- 按照设计的不同,导学案的版式基本可以分为
- 小组文化是班级精神文化建设的重中之重。
- 整理导学案、达标测评的流程有哪些?
- 教师的成长在课堂,教师专业化发展的培训师
- 你是怎样理解“小展示”和“大展示”的?
- 对学、群学的流程、方法各有哪些?
- 为了产生较好的课堂效果,导学案可以从哪3
- 在学校文化建构中,不同的学段文化建构是不
- 教师在课上应该把学生看成(),用亲切、真
- 在小组合作学习过程中,小组产生着组织作用
- 教师就是教材、课程的开发者。
- 教案就是学习的路线图。
- 高效课堂的灵魂是“()、()、()、()
- 真正的教育必须坚守“()”,立足“()”