试题详情
- 简答题简答从主观心意状态中寻找美的积极意义和可能导致的后果？
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 德国席勒在1795年发表并提出“审美教育
- 简述崇高的含义。
- 论述美感的深屋心理的五个基本特征？
- “喜剧表现滑稽，丑乃是滑稽的根源和本质。
- 康德认为，优美是一种“纯粹美”或“自由美
- 崇高的特征是什么？
- “大江流日夜”、“中天悬明月”所呈现的意
- 简述形式因素在美感中所起的重要中介作用。
- （）是作为人类生存的本原性奠基而向人们呈
- 异化劳动与美的关系应该如何理解？
- 主体根据他人的原有知觉表象进行加工，从而
- 不属于艺术存在的动态流程的是（）
- 审美主体的存在状态有（）
- 现象学美学家罗曼•英伽登把艺
- 简述美育的方式？
- 简述艺术作品的创作过程。
- 一个人饥饿后美食一顿，这时他所产生的快感
- 不属于主体自我调节审美的直接结果是（）
- 康德认为引起崇高的对象，一是数量的无限大
- 费尔巴哈十分精辟的指出：“只有人，对星星