A、学生的体育兴趣是体育课程和体育教材改革的唯一依据。

B、评价一堂课的好坏，主要就看学生玩的高兴不高兴。

C、无论什么项目，只要运用得当，都能用来强身健体，因此可以根据学生的体育兴趣来实施体育教学。

D、学生的体育兴趣不是天生的，而是在后天的体育实践中形成和发展的。