试题详情
- 单项选择题幼儿期即显现出严重的智力和行为适应障碍,难以学习最基本的读、写、算技能,需要接受以生活自理和社会技能为主的特殊教育和训练的儿童属于()
A、临界智力落后儿童
B、可教育的智力落后儿童
C、可训练的智力落后儿童
D、需要监护的智力落后儿童
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 美国儿童语言学家西瑞布格研究发现,影响儿
- 一个四岁儿童总是把“小狗”gou说成“小
- 简述回归主流教育模式的类型。
- 规定幼儿在一活动中不大声说话,就可奖励小
- ()是20世纪80年代兴起于加拿大的一项
- 在感觉统合训练和早期阅读教育中广泛应用的
- 听觉障碍的治疗责任承担者是()̳
- 具体选择哪种学前特殊儿童一体化的安置形态
- 情绪和行为问题儿童
- 在幼儿园教师应如何对待哮喘儿童?
- 简述学前儿童常见行为问题的特征。
- ()是指患者语言发展的速度、程度等低于正
- 代币制
- 在学前特殊儿童一体化教育的设立中心安置形
- 现在比较有代表性的智力落后儿童的早期教育
- 试论学前特殊儿童一体化教育中教师与家长的
- 简述幼儿园进行语言矫治的安置形式。
- 视觉障碍对儿童的身心健康发展的影响是什么
- 学前特殊儿童一体化教育环境中,按照教学组
- 简述语言发展关键期与语言矫治(学前期语言