A、以“教”为中心的教学结构转变为“主导——主体”的教学结构。

B、学生在课堂上有积极的情感体验。

C、学生具有广泛的认知范围。

D、学生有深层次的认知体验。

E、高层次创新思维的培养。

F、学科知识的有效应用。