试题详情
- 单项选择题学生在掌握了“角”的概念的基础上学习“直角、锐角、钝角”,可以帮助他们更好地理解这些概念,这种现象比较恰当的解释是()。
A、认知结构中有适当的起固定作用的观念可以利用
B、原有的起固定作用的观念与新观念具有可辨别性
C、原有的起固定作用的观念具有稳定性
D、原有的起固定作用的观念具有清晰性
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 高校师生交往严重缺失的表现有哪些?
- 通过接受法来教授概念,学生无法形成主动积
- ()是指人们对于环境及相互间具有高效率及
- 对成功或失败进行归因时,属于稳定的因素有
- 创业意识包括创业需要、动机、兴趣、理想、
- 以下关于“个性发展”的描述中不恰当的是(
- 场依存型的学生对客观事物的判断常以哪种线
- 职业素质测评的实施程序包括准备阶段、()
- 学生对老师提出的某些道德知识和道德要求的
- 古人的“千里眼”、“顺风耳”是()。
- 操作条件作用说的提出者是()。
- 当代儿童发展观的基本内涵是什么?
- 下列测验不属于人格测验的是()。
- 情感反应是人际交往的一个重要特征。
- ()是大学生中一种最常见的心理障碍。
- 先天遗传论的代表人物有()
- 技能
- 四川南充学生张非,2003至2007年期
- 韦克斯勒采用()的概念,大多数人的智商处
- ()是教师成长的专业环境。