试题详情
- 简答题日本1998年颁布的《()》的第一章中明确规定了道德教育的目标,即:“道德教育的目标是,根据《教育基本法》及《学校教育法》所确定的教育根本精神,为了培养将尊重人类的精神和对生命的敬畏之念发挥于家庭、学校、其他社会的具体生活之中,具有丰富的情感,致力于创造个性丰富的文化和发展民主的社会及国家,进而为和平的国际社会做贡献,开拓未来的有主体性的日本人,而培养作为其基础的道德性。”
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 日本现行教育层次与机构一般分为()层次
- 诺亚与埃克斯坦的代表作是()
- 英国《1988年教育改革法》中规定义务教
- 1947年郎之万—瓦隆计划首次提出()和
- 在英国的日间托儿所中对于年纪大一些的孩子
- 以下属于1902年《巴尔福法案》的主要内
- 简述比较教育学的研究对象。
- 日本小学的教育课程由下列哪几部分组成?(
- 皮亚杰儿童智慧发展理论中的“前运算阶段”
- 英国的幼儿教育通常指()
- 美国的教育行政具有什么特点?
- 独立后至南北战争前具有美国特色的分权、自
- ()被看作德国教育的“第二根支柱”。
- 在国际教育的观念基础中,隐藏有文化殖民主
- 职业教育的发展趋势有哪些:() ①普通
- 1966年由伯赖特和恩格尔曼创立的,在美
- 20世纪90年代以来,比较教育研究领域有
- 2005年,全世界高等教育在校生最多的国
- 在问题法理论中,霍尔姆斯提出的分析和验证
- 德国现行学制中,实施中等教育的机构有:普