试题详情
- 单项选择题采用两难故事来判断儿童道德认知水平的教育家是()
A、蒙台梭利
B、柯尔伯格
C、维尔
D、奥斯勒
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 掌握学科结构的教学原则有()。
- 认知策略可以分为复述策略、精细加工策略和
- 幼儿概念学习的典型方式是()
- 幼儿社会性学习的特点表现为随机性、实践性
- 托儿所(幼儿园托儿班)的保教原则是()
- 通过描述动物学习“尝试错误”的过程,在此
- 研究者要以有效的提高教育质量和科学性水平
- 学习“路程=速度时间”这是一种()
- 认同的出发点就是()。
- 某幼儿给“鱼”下定义时说:“鱼是一种会游
- 简述被排斥幼儿的特质。
- 我国学者白燕将父母教养方式分为启发诱导型
- 19世纪末20世纪初,在欧美儿童研究运动
- 下列哪个原则不是研究学前儿童心理的基本原
- 口算、阅读、构思、心算、解题时,智力活动
- 标志着儿童思维真正发生的是()。
- 指出下述各点中错误的说法是()
- 研究结果发现,幼儿在学习品质上处于最高水
- 在一个好的集体里,差生的不良言行很少有市
- 以下不属于幼儿教育心理学作用的是()