试题详情
- 单项选择题生活技能教育的理论依据包括以下几个环节①改变知识、态度、价值观;②预防不良行为;③提高生活技能(心理社会能力);④建立健康行为;⑤行为改变或强化。对于生活技能教育促进健康的理论环节的顺序为()
A、①⑤③④②
B、①③⑤④②
C、①④⑤③②
D、①②③④⑤
E、③①④⑤②
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 体内含量最多的微量元素是()
- 某地区在1周内进行了高血压普查,可计算当
- 四格表资料两样本率比较的χ2<
- 某医师为了评价某疫苗的效果,将人群随机分
- 制定地面水水质卫生标准的原则是()
- 某学校发生一起疾病暴发,有20人发病,全
- 不符合产褥期子宫复旧的规律是()
- 谷类食物不含()
- 反映疾病频度的指标是()
- 若某病传统治疗用药(A药)效果较差,平均
- 下列关于龋齿流行病的说法,错误的是()
- 如t值不变,自由度ν增大则()
- 高血压健康教育对策的目标人群不包括()
- 按照美国PSI指数原理建立的我国大气质量
- 在以医院为基础的病例对照研究中,最易出现
- 一般要求医院感染漏报率不超过()
- 负荷试验可用于哪类营养素的营养状况评价(
- 从事较重体力劳动时体温的变化是()
- 水质处理器中的过滤材料对改善水质具有良好
- 传染病病人、病原携带者和疑似传染病病人,