A、文学的经世内容主要是围绕如何培育具有事功能力的人才而展开

B、这一时期对“人”和“人才”的认识有三种不同的倾向

C、甲午战争后，文学的经世功能得到空前强化，被纳入“救国”策略之中

D、龚自珍“不拘一格降人才”的呼吁，批判压抑人才的选官制度

E、王韬、谭嗣同、康有为、梁启超等人否定与“救国”无关的文字，主张文学救国