试题详情单项选择题古人校勘时用“作”一般用来（）A、指明文字通假现象B、改正错字误读C、指出他书或别本之异文现象D、改正文句颠倒现象E、指出文字错乱现象F、辨析同义词的差别正确答案：关注下方微信公众号，在线模考后查看热门试题《诗》：“将仲子今，无踰我园。”毛传：“开清代朴学之先的人物是（）。为什么因声求义是训诂实践的重要方法？方俗词义难释的原因是什么？简述《方言》的价值和影响。《左传•襄公三十一年》：“乃“爱”由喜欢义引申为吝啬义，其引申类型为《战国策·触龙说赵太后》：“媪之送燕后也宋代提出“夺胎法、换骨法”的作家是（）。简述裴学海《古书虚字集释》的缺点。举例说明训诂学对古代作品阅读和教学的指导自注可分为哪几类？什么是同义连文？异言取证训诂术语的“浑言”和“析言”，其用途是（“注”只释正文，“疏”兼释正文和（）。《经籍纂诂》是唐代学者陆德明所编的一部大《说文•木部》：“李，果也。下列术语中（）是用于校勘的术语。
