试题详情多项选择题培养学生掌握观察的方法有（）。A、顺序观察法B、素描观察法C、连续观察法D、实验观察法E、操作观察法正确答案：关注下方微信公众号，在线模考后查看热门试题刺激的泛化和分化是不同的。小学儿童把学习好坏当作衡量一个人能力大小少年往往强调友谊的（）和（）这两个特点。角色。下列不是认知策略的是（）。行为演练中系统脱敏法的首创者为（）相关研究马斯洛对缺失需要和成长需要的区分对教育有发展性教育主要是面对在心理方面出现了不同吉尔福特认为，个体发散思维能力可分解为以中学生和小学生具有不同思维水平，其学与教儿童择友的同质性和趋上性是其社会交往积极原理学习中，例-规法指先呈现要学习的规则概念服从。职业院校学生的主要心理问题有（）。特殊儿童的教育原则（）学习期待古希腊哲学家柏拉图的代表作是（）下列描述符合心境特点的有（）。
