试题详情
- 简答题十九世纪中叶,从()开始,主张听说领先,把口语课摆到了主要的位置。
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 从对外汉语教学的角度说,汉语教师应该具备
- 汉语语法有什么特点?
- 无论母语还是目的语,它们都受语言学的一般
- 你认为“这是书,那是报”这样的句子有无必
- 会话训练的一般方法有:()(选择三个回答
- 简述汉字教学的原则和方法。
- 应该如何激发外国留学生学生学习动机?
- 对外汉语教学的学科理论基础主要包括:()
- 学习动机
- 对外汉语教学中结构、功能、文化的关系怎样
- 阅读词汇和听力词汇有哪些异同点?
- 跨文化意识的培养要做到()、()结合。
- 简述无汉字背景学习者认知汉语的特点与教学
- 课堂教学是一种相当严密的()的活动,也可
- 效度
- 如何激发外国留学生学生学习动机?
- 语言的()的本质特点决定了语言教学的目的
- 直接法是作为()的对立物在西欧出现的,代
- 简要说明60年代以后,外语教学流派的发展
- 态度