试题详情
- 多项选择题杨启亮教授认为教师的职业境界具有层次性包括（）
A、把教育看成是社会对教师角色的规范、要求；
B、把教育活动当作幸福体验；
C、把教育看作出于职业责任的活动；
D、把教育活动看作出与职业良心的活动
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 以下对社会舆论看法中，错误的是（）
- 与其他职业良心相比，教师道德良心的特征有
- 简述科研过程中的伦理矛盾及其师德规范
- 简述教师职业道德及其特点
- 人生的本质或意义在于人的（）
- 关于梳理和继承历史上教师道德遗产和资源，
- 什么是教师仁慈，具有哪些特点？
- 教师道德教育有哪些方法，请具体说明。
- 教师道德规范作为指导教师道德生活的最高准
- 社会评价和自我评价两种形式均有各自的优势
- 教师道德良心
- “科学知识和成功是公共财富，为人类共享。
- 关于教师道德良心下列说法正确的是（）。
- 道德手段反映和反作用于道德目的。
- 下列选项中，对教师实现人生价值的论述错误
- 作为高校教师，在服务社会的过程中，应该学
- 下列不属于“团结协作，公平竞争”的要求的
- 教师道德评价的目的与手段？
- 教师道德评价的目的是对教师道德行为的善的
- 我们要划清坚持物质利益原则和“一切向钱看