试题详情
- 判断题“体育的研究性学习”是主张通过体育教学,使学生既懂又会,并使学生通过学习运动的原理,掌握较高的技术动作和方法,提高体育教学“智育”因素的过程
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 两腿分开一大步,一腿屈膝,另一腿伸直的姿
- 以时间计算成绩的项目叫田赛,以高、远度计
- 身体素质:
- 提高速度力量最有效的训练方法是进行()
- 学生与教师示范同步进行的练习称为领做
- 测定体育课的运动负荷常采用()、()和(
- 在形成运动技能的分化阶段时,运动条件反射
- 1894年法国教育家()建议恢复奥运会,
- A2上篮,B1故意推A2,被宣判违反体育
- 国家体委于1954年制定并公布了《劳卫制
- 体育价值观是人们在制定与实施学校体育时的
- 教师向学生提出上课“穿、戴”要求。“三不
- 韵律体操和舞蹈的手形基本采用()手型。
- 为提高小学生力量素质和合作精神,经常开展
- 分组教学
- 排球比赛时,扣球时,应击球顶部
- 快攻战术的三攻二配合中,防守队员平行站位
- 径赛的赛次是指()、()、()和()4个
- 足球比赛规则规定直接接到界外球者没有越位
- 体育课程标准将小学到高中的学习划分为五级