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- 判断题赋予素质教育以终身性特征是基于对社会和历史发展的新认识（）
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- 就具体教学过程授课而言，更有价值的知识包
- 心理学从（）的角度，将道德素质结构分为四
- （）在主动统合各类教育共同促进学生素质发
- 在每位个体的各种潜能中，往往有一种或多种
- 素质教育教法的最终目标是尽快促进学生成绩
- 素质教育第一要义——全面传授更有价值的知
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- （）是辩证统一的。生理健康固然是生存的基
- 素质教育目标体系框架中，素质教育目标按照
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- 文化积淀到人身上构他在后天习得的素质的基
- 实施素质教育建立的科学的评价制度的主要特
- 教学方法不正确，不但不能促进学生的素质发
- 任何思想都有相应的道德反映，各种道德都是
- 采取多种途径、方法和手段进行知识传授时应
- 每一位教育工作者都是某一层次教育目标的设
- （）也是学生树立崇高正确的人生追求，实现